მეცხრე დღე

პირველად რომ მოვედით გადავხედეთ საქაღალდეებს, შევიტანეთ კორექტირება,ამის შემდეგ  მოუსმინეთ კოლეგების პრეზენტაციებს. დრაივში ავტვირთვეთ და  ბლოგვზე  გამოვაქვეყნეთ ჩვენი ნაშრომები.

მერვე დღე

დღეს საუბარი გვქონდა დიფერენცირებულ სწავლებაზე, განვიხილეთ სამი ტიპის მოსწავლეთათვის, როგორი დავალებები უნდა იყოს მიცემული.მსწავლებელი როგორც ფასილიტატორი, როგორი ტიპის მასალები უნდა შექმნას ასეთი ტიპის  მოსწავლეთათვის.

მეშვიდე დღე

გავაკეთეთ თვითშეფასება, გავაკეთეთ შეფასების კრიტერიუმების ჩამონათვალი, ასევე ჯგუფური შეფასებაბა გავაკეთეთ.

მეექვსე დღე

დღეს ვიმუშავეთ მოსწავლის სავავარაუდო ნაშრომზე,კერძოდ შევქმენით ელექტრონული გაზეთი, განვსაზღვრეთ პროცედურებში დროში გაწერილი გეგმა. იყო საინტერესო და გასაგებად ახსნილი

მეხუთე დღე

ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე,ეთიკის ნორმებზე რა წესები უნდა იყოს დაცული ინტერნეტის გამოყენების დროს. გამოვიყენეთ აქტივობა დაფიქრდი, დაწყვილდი, გაუზიარე.

მეოთხე დღე

დღეს ჩავწერეთ გეგმის შაბლონი. ამის შემდეგ ვიმუშავეთ დროშიგაწელრილი შეფასების გეგმა და გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია.

მესამე დღე

ჩვენ დღეს შევისწავლეთ და  ვ. ვიმუშავეთზოგად, თემატურ დაიმუშავეთ პროექტის დაგეგმაზე ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტების გათვალისწინებით. გადმოვწერეთ 21-ე საუკუნის უნარები.ვიმუშავეთ ზოგად, თემატურ და შინაარსობლივ კითხვების დასმაზე.